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	지만원

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교육개혁은교과서부터

교육개혁은교과서부터／지만원（한국병어떻게할것인가：２３）

공무원들이 설친 것만큼 한국정부가 발전했다면 지금쯤 한국정부는 세계 최고가 됐을 것이다．교육에서 수선스러웠던 것만큼 한국교육이 잘됐다면 지금쯤 한국은 세계최다의 노벨상 수상자를 냈을지도 모른다．열심히 일하 는 것보다 더 중요한 것은 체계적으로 일하는 것이다．

중학교와 고등 학교에 다니는 두 아이를 둔 서민이 보통 １백만원의 과외비를 쓰고 있 다．공무원 봉급으로 이만한 과외비를 충당할 수는 없는 것이다．부정을 저지르면서도 양심에 가책을 받지 않는 사람이 많다．자식교육이라는 명분 이 있기 때문이다．이러한 유혹은 공무원들만이 받는 것이 아니다．교육비 는 가계부에서 가장 큰 뭉칫돈이다．공식수입과 비공식수입이라는 이중구조 적 병폐를 이 사회 곳곳에 유발시킨 가장 큰 주범이 바로 한국의 교육 이다．

이는 학교교육의 부실에서 비롯된다．학교교육의 개혁은 교과서개 혁에서 출발해야 한다．유치원 어린이가 읽도록 쓰인 세계명작 애니메이션 들이 있다．어린이 책을 가장 잘 만든다는 출판사가 만든 책들이다．이 책들에 문제가 많다．첫째는 유치원생이 읽기에는 문장이 길고 복잡하다는 사실이다．둘째는 유치원생들에게 어울리지 않는 단어들이 선택됐다는 사 실이다．가장 중요한 문제는 세번째 지적이다．이야기를 풀어가는데 논리적 연결성이 고려되지 않았다는 사실이다．

컴퓨터 프로그램을 짤 때에는 플로차트라는 논리도구를 사용해야 한다．매우 짧은 단문의 명령들로 구 성됐지만 논리적 연결이 생명이다．유치원생이 읽는 글은 바로 이렇게 쓰 여야 한다．글을 읽으면서 논리적 사고방식을 은연중에 익혀야 하는 것이 다．중학생용 자연교과서를 읽어 보았다．과학으로 박사학위를 받은 어른도 그 글이 무엇을 뜻하는지 모를 만큼 엉성하게 쓰여 있다．그 책들을 읽으면 교과서를 만든 사람들을 원망하고 싶을 만큼 흥분하게 될 것이다 ．읽어도 읽어도 뜻을 모르기 때문에 과외수업을 받게 되는 것이다．논리 로 문제를 풀려는 생각보다는 눈치로 위기를 넘기려는 마음이 앞서게 되 고，어려서부터 공부에 취미를 잃게 되는 것이다．이러한 문제는 모든 교 과서에 공통적으로 잉태돼 있다．가장 어린 학생이 읽는 책일수록 가장 훌륭한 석학들이 공들여 써야 하는 이유가 여기에 있다．

한국에서 가 장 권위 있다는 교수가 회계학 교과서를 썼다．그 책을 읽으니 골이 아 팠다．용어가 상식과 일치하지 않았다．논리적 근거가 정리되지 않았다．만 일 미국으로 유학가지 않았다면 회계학과 영원히 담을 쌓았을 것이다．그 러나 미국에 가서 영문교과서를 읽으니 혼자서도 넉넉히 깨우칠 수가 있 었다．그 싫던 회계학이 그렇게 매력적일 수 없었다．모든 교과서들이 이 렇게만 쓰여진다면 누가 비싼 과외를 할 것인가．

교과서만 엉성한 것 이 아니다．조립용 장난감에 들어있는 설명서만으로는 장난감이 조립되지 않는다．전자제품 설명서도 이같이 부실하다．일본여성잡지를 보고 뜨게질을 하면 훌륭한 옷이 만들어진다．그러나 한국 여성잡지는 그렇지 못하다． 한국이 선박을 제조해서 외국에 팔고 있다．그러나 매뉴얼은 언제나 엉성 하다．

９４년도 사교육비가 １７조４천６백억원이었다 한다．정부예산 ２９％의 엄청난 금액이며 공교육비 １６조７천５백억원보다 더 큰 돈이다． 이 사교육비는 대학교육 이전단계에서 낭비된 돈이다．미국은 고등학교 때 까지 돈 한푼 들이게 하지 않고서도 훌륭한 대학생들로 키워낸다．대학도 서관에는 읽을 만한 책들이 없다．

간단한 실험기기도 태부족하다．모두 가 죽은 교육이다．대학에서 전기를 가르치던 교수가 미국의 연구소에 취 직했다．전기부품을 앞에 놓고서도 무엇이 저항이고 무엇이 커페시터인지를 구별하지 못했다．학생이 질문거리를 가지고 교수를 면회하려 해도 시간 을 얻지 못한다．매년 １７조라는 돈이 대학에 투자됐다면 이렇게 못난 대학들이 지금쯤은 이미 선진화됐을 것이다．

이 세상에서 가장 위대했 던 위인이나 발명가는 경쟁을 통해 탄생하지 않았다．경쟁은 인격을 형편 없이 파괴한다．그러나 지금의 교육은 사람을 경쟁의 용광로 속으로 몰아 넣고 있다．교육은 각자의 재능을 키워주는 역할을 해야 한다．그러나 한 국교육은 재능을 파괴해 왔다．한국에서 세번이나 재수한 학생이 줄리아드 에 가서 천재로 성장했다．대학에는 필수과목들이 너무 많다．교수들의 이 기심 때문이다．자기 과목이 필수과목에 들어 있지 않으면 소외된다는 생 각에서다．이렇게 길러진 대학생들은 천편일률적이다．Ａ가 할 수 없는 일 은 Ｂ도 할 수 없고，Ａ가 할 수 있는 일은 Ｂ도 할 수 있는 것이다 ．능력과 관심이 비슷하기 때문에 이들은 사회에 나와서도 좁은 길에서 과당경쟁을 하고 있다．＜사회발전시스템연구소장＞

1995.03.07 (화) 00:00


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